Профільне навчання

Профільне навчання

У сучасних умовах реформування освітньо-виховної системи фізичного виховання в загальноосвітніх школах, переходу на модульні курси вивчення різних видів спорту згідно з новою навчальною програмою з фізичної культури для учнів 5 – 9 класів, розширюються можливості фізичного вдосконалення школярів,  їхньої різнобічної фізичної підготовки. Таке становище є основою для формування в старшокласників інтересів та мотивації до поглибленого вивчення конкретного виду спорту в загальноосвітній школі, а також сприяє подальшому самовизначенню на професію вчителя фізичної культури або тренера з обраного виду спорту. Засвоєння змісту освіти в загальноосвітніх навчальних закладах з профільним навчанням спрямоване на забезпечення, з одного боку, загальноосвітньої підготовки учнів, а з іншого – підготовку до майбутньої професійної діяльності. У цьому аспекті великого значення набувають питання підготовки вчителів фізичної культури до профільного навчання за спортивним напрямком.

Профільне навчання спрямоване на набуття старшокласниками навичок самостійної науково-практичної, дослідницько-пошукової діяльності, розвиток їхніх інтелектуальних, психічних, творчих, моральних, фізичних якостей, прагнення до саморозвитку та самоосвіти.

Основними завданнями профільного навчання є створення умов для врахування й розвитку навчально-пізнавальних і професійних інтересів, нахилів, здібностей і потреб учнів старшої школи в процесі їхньої загальноосвітньої підготовки; виховання в учнів любові до праці, забезпечення умов для їхнього життєвого й професійного самовизначення, формування готовності до свідомого вибору й оволодіння майбутньою професією; формування соціальної, комунікативної, інформаційної, технічної компетенції учнів на допрофесійному рівні, спрямування молоді щодо майбутньої професійної діяльності.

Самоосвіта - це неперервний процес саморозвитку та самовдосконалення педагогів. Самоосвіта вчителя є основною формою підвищення професійної педагогічної компетентності, яка полягає в удосконаленні знань та узагальненні педагогічного досвіду шляхом цілеспрямованої самоосвітньої роботи.

 

  ПЛАН
підвищення фахової майстерності
шляхом самоосвіти вчителя
фізичної культури
Кривіцького Сергія Леонідовича
на 2015- 2016 навчальний рік

Проблема, над якою працює школа: формування і розвиток особистості учнів на основі оновлення змісту освіти та виховання, впровадження інноваційних технологій, гуманізації, індивідуалізації та ідеї психолого-педагогічної науки.

Власна методична тема (проблема): підвищення рівня фізичного виховання школярів шляхом впровадження в навчальний процес нових педагогічних технологій в системі профільного навчання.

Мета: підвищення ефективності уроку як основної одиниці навчально-виховної  діяльності; оптимізація соціально-особистісного росту школяра, формування компетентної дієздатної особистості.

Завдання: пошук і впровадження нових активних підходів до навчання, створення  комфортних умов,  за яких кожен учень відчує свою успішність, інтелектуальну спроможність; створити умови для диференціації і варіативності змісту освіти учнів 9-11 класів; забезпечити рівний доступ до якісної повноцінної освіти; розширити можливості соціалізації, самореалізації, самовизначення учнівської молоді.

Термін реалізації роботи над темою: 2015-2020 н.р.

№	Зміст роботи	Термін виконання
1	Опрацювати нормативно-правові документи: 1. Концепція профільного навчання в старшій школі /наказ МОН України від 21.10.2013/. 2. Лист МОН від 26.06.2015 №1/9-305 Про вивчення базових дисциплін у ЗНЗ у 2015-2016 н.р. 3. Методичні рекомендації щодо викладання фізичної культури у 2015-2016 н.р. 4. Лист МОН України Про проведення Дня фізкультури і спорту та Всеукраїнського олімпійського уроку, Олімпійського тижня 2015 року (від 30.06.2015 №559). 5. Опрцювання інструкцій з охорони праці під час проведення уроків з гімнастики, легкої атлетики, спортивних ігор. 6. Опрацювання посадової інструкції учителя фізичної культури. 7. Опрцювання навчальних програм.	вересень
2	Продовжити вивчення досвіду (автора): узагальнити досвід роботи учителя НВКЗШ І-ІІІ ступенів №23 Денисюк І.С. : «Сучасні форми та методи навчання на уроках фізичної культури». Вивчити досвід учителя ЗШ І-ІІІ ступенів №4 ВМР Уровської М.С.: «Організація навчально-виховного процесу нетрадиційними методами в початковій та старшій школі».	вересень-грудень 2015-2020
3	Взяти участь у педагогічних читаннях за тематикою: ________________________________________________________
4	Підготувати виступ на засідання педагогічної ради по темі: ____________________________________________________
5	Підготувати матеріали на засідання шкільного методичного об’єднання: «Актуальні проблеми профільного навчання на уроках фізичної культури»; «Профільне навчання в старшій школі за спортивним напрямком, його сутність та проблеми».Взяти участь у нараді при заступникові директора: «Сучасні методики на шляху  удосконалення профільного навчання в середній школі».	грудень - квітень     2015-2016
6	Продовжити напрацювання по впровадженню своєї педагогічної проблеми шляхом виступів на засіданнях методичного об’єднання, педагогічних радах, на засіданнях творчих груп; залучати школярів до участі в спортивних змаганнях; організовувати зустрічі з майстрами спорту. Під час уроків використовувати різні методи навчання, систематично на уроках здійснювати індивідуальний та диференційований підхід до учнів.	протягом 5 років (2015-2020)
7	Продовжувати взаємовідвідування уроків і позакласних заходів колег з метою підвищення педагогічного рівня, майстерності.	протягом 5 років (2015-2020)
8	Систематизувати і опрацювати матеріали: Використання Інтернет-ресурсів у своїй роботі («Методичний портал», «Український журнал online», «Репозитарій навчального контенту». Розробки уроків з української літератури та мови з використанням інноваційних технологій. Папуша В.Г. Фізичне виховання школярів: форми, зміст, організація. – Тернопіль: Збруч. – 2000.        4. Ротерс Т.Т.Теоретичні засади профільного навчання старшокласників за спортивним напрямком / Т.Т.Ротерс // Фізичне виховання різних груп населення. – Донецьк, 2008. – С.12-15.	вересень-травень